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                              甘肅教師培訓團到一中學習,一中老師精彩獻課
                              [日期:2016-04-06] 來源:語文組  作者:張鳴 [字體: ]

                               

                              41日,風和溫暖,陽光隱約。重慶一中寄宿學校迎來“甘肅省示范縣縣級教師培訓團隊研修項目重慶教科院研修班"的一行50人。

                              他們在重慶市教科院中學語文研究室主任、研究員王方鳴的帶領下于上午830到校,在學校學生處副主任、初三年級主任、語文老師張鳴的陪同下參加了今天的交流活動。

                              在對學校作了簡單介紹后,大家前往落成不久的新教學樓的賽課室聽初一年級組長、語文備課組長劉暢老師的《土地的誓言》隨堂課,緊接著又聽了初二年輕老師茍瀚心的研究課《春灑》。課后兩位老師分別將自己的設計思路及設計理念向王老師及各位學員作了闡釋,并現場與各位老師互動交流。

                              應王老師要求,張鳴主任向大家介紹了學校的基本情況。他重點介紹了學校走教育教學內涵發展之路的基本情況,特別是"六個為主"的課堂教學理念引起廣泛好評,大家紛紛要求進一步闡述,并認真做筆記。隨后張鳴主任就初中語文組管理及備課情況從“常規與特別相結合,校內與校外相結合,團隊與結對相結合,教學與科研相結合,傳統與現代相結合”幾個方面作了簡要匯報。闡述了重慶一中初中語文閱讀教學的基本理念:強調整體感知、突出文本地位、講究文本細讀,關注學生體悟。這些獲得了與會者的高度贊揚。

                              在午餐及短暫的休息后,下午1點,由王方鳴老師主持對上午兩堂課作深入地交流。研修班的成員分組討論,大家高度評價了這兩堂課。在常規和創新方面讓他們獲益良多,劉暢老師的瀟灑與課堂內容的取舍有度,以學生的思維訓練為主等方面讓他們耳目一新。當得知茍瀚心老師是登上講臺不到兩年的新老師時,更是贊嘆一片,《春酒》設計中課堂結構完美,擴寫設計的亮點以及老師的演繹讓他們十分佩服。第二組的王老師說:“這個課讓我真正快樂地作了一回學生”。第四組的吳老師說:“《春酒》我們也上過,也聽過不少的公開課,但這節課是我最近很少聽到的讓人亢奮的課?。?/span>

                              王方鳴老師全面分析評述了這兩節課。她說:“重慶一中的引領示范作用,不只是在市里,在市外也有很大的影響力。就這兩節課而言,我認為亮點很多,總結起來有三個大方面,其一是教出了語文味兒。語文教學教什么比怎么教更重要,這兩堂課目標明晰,重點突出,根據文本特點,重視了情感的渲染和體驗,這也是一中一個鮮明的特點,劉暢老師把這個理念演繹得非常好,教出了作者獨特的情感認知,小茍老師也有不錯地把握,這才叫真正的語文。其二是對文本以應有的關注。以言語為抓手,深入文本,劉暢老師聚焦語言特別突出,教出了美感,讓學生真正進入到了語文世界。小茍老師同樣聚焦文本,準確把握文本細節,通過擴寫的方式來引導學生體驗。教出了語文味道。更可貴的是老師寫下水作文,不只是示范,更是體驗了學生的體驗,這就是語文課。其三是老師善于追問和點撥。特別是劉暢老師的追問將生的思維一步步引向深入,幾處點撥真有點石成金的功效,在學生錯誤處的點撥讓人醍醐灌頂。”隨后王老師也指出了兩節課的不足。劉暢老師的課如果再多朗讀一些,結論都由學生得出會更好,茍瀚心去師把擴寫環節放在最后更好,這會讓學生的思維更連貫。

                              活動結束了,研修班的學員紛紛表示,收獲太大,一定會將這些好東西帶回大西北,要像黃河水一樣潤澤那干涸的土地。

                               

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